29.- DIJOUS, 7 de maig

de maig 06, 2020

AVUI DIJOUS T'HEM PREPARAT LES TASQUES SEGÜENTS:

TASCA 1 de CASTELLÀ

COMPRENSIÓN LECTORA

Lee con atención el siguiente texto y después escribe en tu libreta el título LA EXCURSIÓN, debajo copia solo las preguntas y contesta:

LA EXCURSIÓN

El domingo fui con mi padre de excursión al monte. Caminamos durante un largo rato. Mi papá me iba diciendo el nombre de los árboles del bosque y me enseñaba cuáles eran las características de cada uno de ellos para poder reconocerlos.

Yo sabía reconocer los pinos y los sauces llorones que están en las riberas de los ríos.

Al volver vimos unas flores muy bonitas que nos llamaron la atención, le pregunté a mi padre su nombre, pero no lo sabía. Me dijo, que cuando llegáramos a casa, miraríamos en un libro de botánica que tiene en la librería, para ver si aparecían y descubríamos su nombre.

1- ¿Dónde fue el niño el domingo?

2- ¿Qué le iba diciendo su padre?

3- ¿Qué árboles reconocía el niño?

4- ¿Qué era lo que mirarían al llegar en casa?

5- ¿Cómo se llaman los árboles que conoces? ¿En qué te fijas para reconocerlos?

.......................................................

TASCA 2 d'EDUCACIÓ FÍSICA

CONTINGUTS

. Circuit: tombarella endavant, salt a corda, equilibri dinàmic i punteria.

Reptes d’Educació Física

Posa’t a punt!!(roba còmode i sabates esportives) (5’)

Activa el cos!!! (video 1. Activació Sara)

Estirem!! (5 minuts)

L’estirament fàcil: (vídeo virtual 4. Estiraments Meritxell)

Quan comencis un estirament, dedica de 10 a 30 segons a l’estirament fàcil, no facis rebots!!.

Comencem?

Realitzar un circuit on hi hagi 4 tipus d’activitats. (Fer durant 2 minut cada activitat i canvi. Esperar 30 segons i començar l’altra activitat.) Fer aquest circuit 5 vegades.

1.-Corda (o cinturó de batí, o llana, o cordó)
2.-Tombarella endavant.
3.-Equilibri (posar diferents peces al terra, o capses, o llibres, a una distància petita uns 20 cm) i passar-hi per sobre amb un objecte al cap. Pot ser una capsa, una sabata, un llibre…
4.-Punteria (en un recipient olla, cassola…) llançar 3 pilotes, o mitjons, o papers.

Ens calmem?
El cuento de las mariposas:

Podeu enviar els vídeos a : meritxell.fabregat@caldes.epiaedu.cat

.........................................................

DESCANSA

Mira’ t aquest vídeo i relaxa’t.

https://www.educaixa.com/ca/modal-recurs?resourcePK=14647049&isBanner=true

.........................................................

TASCA 3 de SUMMEM

EXPLORO EL MEU MÓN

Seguim amb el segon grup de feines o treballs. Repassa la informació de l’altre dia.

TREBALLS O FEINES

Els treballs que es fan a les fàbriques i als tallers són els que s’encarreguen de transformar els productes obtinguts de la natura en productes elaborats.

Artesans Treballen en tallers i fan la feina a mà. Utilitzen eines i màquines simples. Fusters, ceramistes, cistellers, sabaters, perfumistes, joiers...
	Obrers Treballen en fàbriques i fan servir màquines per a fer la seva feina. De vegades els treballs es fan en cadena. Ha molts tipus de fàbriques: producció i transformació de metalls, indústries químiques, tèxtils, alimentació...

QUÈ HAS DE FER:

FIXA’T EN LES SEGÜENTS IMATGES I COMPLETA LES FRASES DE SOTA.

LLANA	BLAT	LLET	FRUITES I VERDURES	MINERAL
FORMATGE	SUCS	JERSEI	FERRO	PASTA

1- La llana s’ha transformat en………………………………....

2- El blat s’ha transformat en…………………………………...

3- La llet s’ha transformat en…………………………………...

4- Les fruites i verdures s’han transformat en………………..

5- El mineral s’ha transformat en……………………………....

SI VOLS ANAR MÉS ENLLÀ, ET PROPOSEM QUE INVESTIGUIS SOBRE ALGUNS D’AQUESTS ARTESANS I CONTESTIS LES SEGÜENTS PREGUNTES:

-Quin nom té el seu ofici?

-Amb quin material tret de la natura treballa?

-Utilitza màquines i eines?

-Coneixes algú que faci aquest ofici?

-Creus que encara hi ha molta gent que es dedica a aquest ofici? Per què?